История про хорошие оценки и не очень хорошую жизнь

[Oleg Co]

Наткнулся на реальную историю азиатского ребенка, которой захотелось поделиться, чтобы продемонстрировать к чему может привести излишнее давление на ребенка. Реальные факты немного изменяю, историю прочитал в изложении самого ребенка.

Ребенок трансфернулся в довольно престижный университет США. Вскорости решил, что будет получать ТРИ major: скажем прикладную наномеханику, химическую физкультуру, и почему-то музыку (предметы кроме музыки изменены, универ славится этими предметами). Взял довольно много классов по этим предметам. Оценки иногда скатывались в А-, а так А, А+. Брал классы и летом. На второй год, кроме классов он еще играл в университетском оркестре и занимался исследованиями (помогал) в лаборатории. Он постоянно был недоволен своими успехами и заставлял себя заниматься больше и больше. Стал отдаляться от сверстников. На сон оставалось часов 5. Все остальное время - учеба, оркестор, лаборатория. Второй год и лето тоже прошли на А (с отклонениями на А- и А+). В начале третьего года - попытка самоубийства.

Последние два года он очень медленно восстанавливался психологически. Только недавно стал брать классы в сити-колледже по всяким околонаукам (не тому, что он изучал раньше): программирование, испанский, поклейка обоев. Сейчас хочет попробовать вернуться в университет. А потом еще и в аспирантуру (тут я считаю, что ему надо таблетки прописать, чтобы этой мысли и небыло. Я про аспирантуру).

Морали сей басни не привожу.

[Flash-04]

Перегрелся.

[Flash-04]

А вообще по поводу нынешней учёбы, что школьной, что университетской, это трындец просто. Зная несколько детей (Канада, Россия) которых родители готовят к универу, мы так не учились. А если бы учились, то сдохли бы сразу. Это при том, что я поступил в ФМШ и получил диплом МФТИ.

[Syn]

Много учиться это совсем не плохо. В данном случае это не просто ситуация «много учился». Ребёнок был недоволен собой. Ему было мало, нужно было увеличить дозу. Все это похоже на зависимость , а зависимость может быть к чему угодно - компьютерным играм, алкоголю, наркотикам, казино и так далее.

[Flash-04]

Плохо, что сейчас темпы какие то не человеческие ожидаются.

[alex_127]

Идет борьба за место на старте. То что это место нужно одним местом уже через несколько лет - народ как-то обходит в дискуссиях.
Я согласен что универ/институт это для умных, но народ не понимает что это то самое время когда у них в жизни должен быть фан. Потом будет работа и фан только по выходным и отпускам.

[Noskov Sergey]

А вообще по поводу нынешней учёбы, что школьной, что университетской, это трындец просто. Зная несколько детей (Канада, Россия) которых родители готовят к универу, мы так не учились. А если бы учились, то сдохли бы сразу. Это при том, что я поступил в ФМШ и получил диплом МФТИ.

Безумный спринт в старшей школе зачастую вызван полным расслабоном в младшей и средней. Темпы и правда бывают совершенно идиотскими, но сам материал в продвинутых классах по наукам-математикам (IB-AP) особо не отличался от того что изучался мной, да и Вами, в ФМШ в нежном возрасте 16 лет. Другое дело, что нас к этому подводили медленно. Я неплохо знаю местные университетские программы по химии - по количеству часов-лаб сравнимы или даже уступают стандартным советским гос.универавм. Т.е. не сложность программы сама по себе, а опять ее структура. Ментальная,как и механическая, работа зависит и от силы и от ее направления.

[Andriy777]

Морали сей басни не привожу.

А я приведу! Запоминайте!

Что бы ты не делал - высыпайся! Как только то, чем ты занимаешься, не дает нормально спать (8 в молодости, старикам, говорят, нужно меньше) - значит идет ошибка и ее нужно исправить.

Если кто программист, предтавьте себе сон как "garbage collection" в .NET или Java. Сразу станет все понятно.

[Flash-04]

Кстати да, мы потому строго следим чтобы младший спал не меньше 8 часов. Старшего пытаемся заставить, но безуспешно. Взрослый уже, может гордо плевать на наши требования

[Flash-04]

Безумный спринт в старшей школе зачастую вызван полным расслабоном в младшей и средней. Темпы и правда бывают совершенно идиотскими, но сам материал в продвинутых классах по наукам-математикам (IB-AP) особо не отличался от того что изучался мной, да и Вами, в ФМШ в нежном возрасте 16 лет. Другое дело, что нас к этому подводили медленно. Я неплохо знаю местные университетские программы по химии - по количеству часов-лаб сравнимы или даже уступают стандартным советским гос.универавм. Т.е. не сложность программы сама по себе, а опять ее структура. Ментальная,как и механическая, работа зависит и от силы и от ее направления.

Если бы в старшей. Младший в последнем классе elementary. Мы недавно сходили на open doors школы TOPS, и хорошо что я сидел, а то бы просто упал, когда в их презентации прозвучало, что в их программу химии входит... электрохимия!
Это что такое делается?!
Кроме того сейчас у народа марафон по поступлению в 7 класс всяких продвинутых школ и требования там совсем недетские.

[Flash-04]

Кстати про ФМШ, я уже рассказывал как добрейший преп из института им Стеклова дал нам ряды Фурье и был экзамен!

[larix]

Безумный спринт в старшей школе зачастую вызван полным расслабоном в младшей и средней. Темпы и правда бывают совершенно идиотскими, но сам материал в продвинутых классах по наукам-математикам (IB-AP) особо не отличался от того что изучался мной, да и Вами,

Согласна, с одним "но": помимо материала и оценок ожидается еще и волонтерство, спорт, музыка, и там же, или отдел'но, лидерство. Или это тол'ко в Айви, лучшие университеты Калифорнии, и топ LACs (то ест', в итоге, топ 50)?

[Noskov Sergey]

Я в школе и спортом прилично занимался в общество Динамо и в археологический кружок ходил, как и большинство моих одноклассников.

PS У сына в Math-HL IB были и ряда Фурье и Макларена, Тейлора и прочих буржуинов. Экзамены были и в школе и в IB international exam. говорю же - похоже. Но спать мы тоже отправляли жестко. Сделал или нет, но надо отдохнуть

[larix]

Как говорил наш преподаватель в колледже: отличники потом становятся обычными кропотливыми офисными работниками, а троечники и двоечники управляют ими

У меня перед глазами пример: родители закончили Айви и МИТ, работают инженером и primary care в клинике. Ну неплохие профессии, но стоит ли это тех жертв (вообще я не знаю, были ли жертвы тогда, люди уже предпенсионного возраста)...

[fdddy]

Я согласна с тем, что "мы так не учились" и имели гораздо больше времени на все послешкольное, на чтение книг и сон. Плюс эти задранные цены на обучение в унинверах - ребенок должен убиться, чтобы получить хоть какие-то скидки. Наше бесплатное образование - это был дар.

[larix]

на чтение книг

Да! Из знакомых мне детей, поступивших или обучавшихся в хороших вузах, даже не на STEM, почти никто не читает ничего кроме учебников или self-help books (ну, наскол'ко я слышу от родителей, может, конечно, тайком ).

[larix]

С другой стороны, зачем эти книги? Свою жизнь надо жить, наверное...

[fdddy]

на чтение книг

Да! Из знакомых мне детей, поступивших или обучавшихся в хороших вузах, даже не на STEM, почти никто не читает ничего кроме учебников или self-help books (ну, наскол'ко я слышу от родителей, может, конечно, тайком ).

Моя постоянно жалуется, что совсем нет времени читать для души, смотреть фильмы для души, и вообще, делать что-то, что она хочет, а не что нужно. Я ей все обещаю, что в универе должно быть легче )))). Хотя бы не будет эти безумные проекты по истории, психологии, для галочки, но на А тянуть.
А книги - кому-то они не зачем, и я согласна, что если не за чем, то и не надо. МОей дочери надо и она любит читать, но это ж кошмар, насколько нет времени ни на что.

[Syn]

Как говорил наш преподаватель в колледже: отличники потом становятся обычными кропотливыми офисными работниками, а троечники и двоечники управляют ими

Ну все же это не так. Отличники отличникам рознь. Если исключительно попой брали, то может быть, хотя какие-то мозги все равно должны прилагаться. В Yale & Harvard business schools не троечники зажигают.

[Syn]

Как говорил наш преподаватель в колледже: отличники потом становятся обычными кропотливыми офисными работниками, а троечники и двоечники управляют ими

У меня перед глазами пример: родители закончили Айви и МИТ, работают инженером и primary care в клинике. Ну неплохие профессии, но стоит ли это тех жертв (вообще я не знаю, были ли жертвы тогда, люди уже предпенсионного возраста)...

Не за всеми направлениями стоит идти в Ivy & MIT, но они кстати не дороже многих других частных, а Need based некоторые Ivy дают лучше, так почему там не поучиться?

[larix]

В Yale & Harvard business schools не троечники зажигают.

А в Fortune100?

[Sergunka]

мы так не учились. А если бы учились, то сдохли бы сразу.

Согласен

[ABPOPA]

С другой стороны, зачем эти книги? Свою жизнь надо жить, наверное...

Книги - это очень важно. Это развивает память, лексикон и кругозор. Кроме того, это чужой жизненный опыт, который ты примериваешь на себя, идеи, эмоции, сопереживание. Начитанного человека сразу видно, он сильно отличается от неначитанного.

[larix]

Кроме того, это чужой жизненный опыт, который ты примериваешь на себя, идеи, эмоции, сопереживание.

Вот я именно об этом. Тем более что в художественной литературе никакого чужого опыта. Вот зачем мне было читать "американскую трагедию" в 10 лет?

[Калинка]

"мы так не учились"

Ну вот, мой нахватал 2 АР класса, 3 пре-АР класса и 1 класс в колледже и ещё физра. Ну ребят, я раз 5 на форуме строчила это расписание, мне некоторые форумчане отвечали "зачем вы это несколько раз тут пишете?", а затем, что были в душе сомнения, что это ненормально сложно, но , черт побери, хоть бы кто сказал это расписание прямой путь в дурку. Короче, все, это первый и последний год когда мы сделали "китайское расписание", в 10ом будем делать нормальное "белое". В 11ом уже возьмём всего 6 кредитов, а не 8емь, иначе реально потом ребенка лечить придется.
Да, уже тут говорила, ещё раз повторю, что мы так не учились.