У кого дети пошли в High School в 2018?

[Tanya2]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

На сколько я знаю, нет, не по другому. Но могут, нe меняя количества необходимых кредитoв, т е не сокращая время учёбы, особо желаюшим дать возможность взять классы следующего уровня. Иногда после специального теста. Тогда на 2-3 курсе можно брать аспирантские классы. Но это актуально, как я понимаю, тем кто хочет быть физиком-физиком-теоретиком. У нас есть такой знакомый мальчик. Но опятьже, он брак классы уже не в хколе, а в местном универе, более менее всю программу адергред по физике взял.

[Valeus]

С другой стороны, если берешь снова, то и легче вроде как.

И да, и нет. Или думаешь, что уже всё знаешь, и пропускаешь то, что прохфессор говорит мимо ушей... Кому как.

[BronenosezPotemkin]

Если школа предлагает и ребенок хочет, надо однозначно брать.
А спорт на уровне дворовой команды должен быть интересен прежде всего ребенку (или его родителям, если ребенок сам не понимает, насколько важно заниматься спортом). Посмотрите на это университет как плюс или нет - это вторично. Нельзя всю свою жизнь программировать под хотелки универов.

[Clothilda]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

5-ки на екзаменах обычно засчитывают. А вот в Беркли, например, засчитывают даже 3-ки. Поетому может имеет смысл взять тупо економику или историю искусств чем органическую химию

[JN]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

5-ки на екзаменах обычно засчитывают. А вот в Беркли, например, засчитывают даже 3-ки. Поетому может имеет смысл взять тупо економику или историю искусств чем органическую химию

Зачем?

[Clothilda]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

5-ки на екзаменах обычно засчитывают. А вот в Беркли, например, засчитывают даже 3-ки. Поетому может имеет смысл взять тупо економику или историю искусств чем органическую химию

Зачем?

Потому что економика/история искусств - стандартные AP курсы. Курса органической химии AP нет. Она меня уверяет, что ей будет легко брать органику в колледже, но зачем ей брать органику в колледже мне непонятно.

[Valeus]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

5-ки на екзаменах обычно засчитывают. А вот в Беркли, например, засчитывают даже 3-ки. Поетому может имеет смысл взять тупо економику или историю искусств чем органическую химию

На Беркли я бы не равнялась (со всех точек зрения). А почему надо брать тупо, а не умно? И почему нельзя взять и то и то?

[Valeus]

Потому что економика/история искусств - стандартные AP курсы. Курса органической химии AP нет. Она меня уверяет, что ей будет легко брать органику в колледже, но зачем ей брать органику в колледже мне непонятно.

A какой она себе мейджор планирует? Если органика в колледже не нужна, то ей и в школе она не особо нужна значит...

[Clothilda]

Если школа предлагает и ребенок хочет, надо однозначно брать.
А спорт на уровне дворовой команды должен быть интересен прежде всего ребенку (или его родителям, если ребенок сам не понимает, насколько важно заниматься спортом). Посмотрите на это университет как плюс или нет - это вторично. Нельзя всю свою жизнь программировать под хотелки универов.

Конечно нельзя. Но я знаю людей, которые занимаюстя спортом/музыкой не из-за хотений, а прежде всего из-за иллюзий, что ето каким-то образом поможет.

[Clothilda]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

5-ки на екзаменах обычно засчитывают. А вот в Беркли, например, засчитывают даже 3-ки. Поетому может имеет смысл взять тупо економику или историю искусств чем органическую химию

На Беркли я бы не равнялась (со всех точек зрения). А почему надо брать тупо, а не умно? И почему нельзя взять и то и то?

Ну а как взять все ? Математика+Английский+История+Наука+Иностранный уже 5. Плюс лаборатория на науку. Остается в лучшем случае 2. И уже выбираешь органику или економику.

[Valeus]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

5-ки на екзаменах обычно засчитывают. А вот в Беркли, например, засчитывают даже 3-ки. Поетому может имеет смысл взять тупо економику или историю искусств чем органическую химию

На Беркли я бы не равнялась (со всех точек зрения). А почему надо брать тупо, а не умно? И почему нельзя взять и то и то?

Ну а как взять все ? Математика+Английский+История+Наука+Иностранный уже 5. Плюс лаборатория на науку. Остается в лучшем случае 2. И уже выбираешь органику или економику.

Если она не хочет сейчас брать органику и не планирует делать органику своей специальностью, то экономика в расписании кмк будет иметь больше смысла.

[Clothilda]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

5-ки на екзаменах обычно засчитывают. А вот в Беркли, например, засчитывают даже 3-ки. Поетому может имеет смысл взять тупо економику или историю искусств чем органическую химию

На Беркли я бы не равнялась (со всех точек зрения). А почему надо брать тупо, а не умно? И почему нельзя взять и то и то?

Ну а как взять все ? Математика+Английский+История+Наука+Иностранный уже 5. Плюс лаборатория на науку. Остается в лучшем случае 2. И уже выбираешь органику или економику.

Если она не хочет сейчас брать органику и не планирует делать органику своей специальностью, то экономика в расписании кмк будет иметь больше смысла.

Тем не менее берет органику, хочет обьявить химию майнор, но может пронесет.

[Valeus]

А, ну то есть химия в специализациях планируется. Тогда совсем другой каленкор.

[Chessmom]

Я помню, что раньше на Привете говорилось, что в сильном ВУЗе надо брать всю эту продвинутую математику заново, ибо (а) она там преподается на совершенно другом уровне чем в школах, и (б) нештатные ВУЗы часто не засчитывают (или сильно ограничивают) АР классы. Оно что, теперь по-другому?

Скажем так - в сильном вузе очень сильно рекомендуют кое-что повторить - если речь идет о математике Студенты не тянут следующие курсы, а професора тоже ведь не заинтересованы в том, чтобы народ проваливал классы. И совсем необязательно easy A получится
АР классы засчитывают, но все по-разному, тут уже от университета зависит, но совсем они не пропадут.

[Chessmom]

а я как раз вот думаю, еслси взять то, что предлагается в школе- можно и сократить учебы в колледже

Если денежный вопрос не стоит остро - в хороших универах народ предпочитает не сокращать. Лучше еще один major сделать, или просто для души что-то взять, что не успелось раньше. Ведь такого времени больше уже никогда в жизни не будет
Но да, за счет АР классов закончить за 3-3.5 года вполне реально, даже и не с одним major

[Clothilda]

а я как раз вот думаю, еслси взять то, что предлагается в школе- можно и сократить учебы в колледже

Если денежный вопрос не стоит остро - в хороших универах народ предпочитает не сокращать. Лучше еще один major сделать, или просто для души что-то взять, что не успелось раньше. Ведь такого времени больше уже никогда в жизни не будет
Но да, за счет АР классов закончить за 3-3.5 года вполне реально, даже и не с одним major

+1. Что я вижу по приятелям -(сегодня,не знаю что будет через пару лет) если деть хорошо учится, то без высшего образования не останется. Но на приличную graduate программу поступать все тяжелее. Притом, даже престижный универ не гарантирует поступления. Graduate level courses во время aндерграда помoгают.

[JN]

Я скорее имела в виду не AP classes, a Post AP

POST AP LINEAR ALGEB
POST AP MATH DIFFERENTIAL EQUATIONS
POSTAP MULTIVARIABLE VECTOR CALCULUS
STATISTICS

[BronenosezPotemkin]

Эх, какие ещё POST AP. В нашем селе с трудом 5 AP наскребли

[Tanya2]

Я скорее имела в виду не АП цлассес, а Пост АП

ПОСТ АП ЛИНЕАР АЛГЕБ
ПОСТ АП МАТХ ДИФФЕРЕНТИАЛ ЭУАТИОНС
ПОСТАП МУЛТИВАРИАБЛЕ ВЕЦТОР ЦАЛЦУЛУС
СТАТИСТИЩ

Не знаю, ...Если человек не собирается быть математиком/крутым физиком теоретиком и, соответственно, не имеет таких способностей, чтоб вот всё это из воздуха хватать - я бы не стала брать в школьном возрасте, т е ну очень редкому школьнику это по плечу и реально надо. Потому, что реально будет непройдено, а впечатление, что пройдено. И вообще- не перестаю я поражаться местной системе. Мулти кальк они прошли, а в существенно более простых вещах не понимают, как одна формула была получена из другой.... Навык в алгебре минимальный, восновном всю выучено на мнемонических правилах...

[Clothilda]

Я скорее имела в виду не AP classes, a Post AP

POST AP LINEAR ALGEB
POST AP MATH DIFFERENTIAL EQUATIONS
POSTAP MULTIVARIABLE VECTOR CALCULUS
STATISTICS

Есть стандартная AP stat, а есть calc-based statistics(post AP). Чтобы ети курсы засчитались, они должны быть не просто post AP, а их давали от имени местного универа (даже если преподаются в школе). Скажем, если они даются от Беркли, то система UC их зачтет, а Беркли даже оценку в GPA включит. Но универы за пределами UC не обязаны их учитывать.

[Tanya2]

Эх, какие ещё ПОСТ АП. В нашем селе с трудом 5 АП наскребли

Мульти калк и линейную алгебру я видела... Реально, хоть формально классы были пройдены, дети мало что вынесли оттуда. А так же потом на анализе пожалели, что лучше б больше внимания уделили всем етим ебсилонам и дельта в определении пределов и доказали что нибудь, чем галопом пробежать мултикалк.

[JN]

Я скорее имела в виду не АП цлассес, а Пост АП

ПОСТ АП ЛИНЕАР АЛГЕБ
ПОСТ АП МАТХ ДИФФЕРЕНТИАЛ ЭУАТИОНС
ПОСТАП МУЛТИВАРИАБЛЕ ВЕЦТОР ЦАЛЦУЛУС
СТАТИСТИЩ

Не знаю, ...Если человек не собирается быть математиком/крутым физиком теоретиком и, соответственно, не имеет таких способностей, чтоб вот всё это из воздуха хватать - я бы не стала брать в школьном возрасте, т е ну очень редкому школьнику это по плечу и реально надо. Потому, что реально будет непройдено, а впечатление, что пройдено. И вообще- не перестаю я поражаться местной системе. Мулти кальк они прошли, а в существенно более простых вещах не понимают, как одна формула была получена из другой.... Навык в алгебре минимальный, восновном всю выучено на мнемонических правилах...

Так ето как бы не optional. Nу то есть ето стандартный путь к 12 классу, как я поняла. Ну вот сеичас ребенок done с Алгеброй/ геометрией( я, кстати, вполне довольна как они учат. Следуюший степ precalc ( уровень в зависимости от тестов), дальше Calc( то же самое) и она done k 10 , ну или к 11 классу. ОСтается 3 или 2 года, и тоже надо брать математику

[fdddy]

Комиссар на предыдущей странице кричал, что и средненький универ нет шансов прорваться с таким скудным набором.

Кого они тогда учить будут? ))) С таким набором и в Гарварды, и в MIT поступают. Наверное, не в наборе дело.

Всё зависит от школы - что в ней предлагают. Вот у нас в соседнем дистрикте дают и мултивариабл калк, что на мой взгляд, совершенная глупость, т к для того, чтобы его понимать, надо хорошо пройти калк и, жалтельно линейную алгебру, а не бежать галопом по европам. Но при этом дети путаются в елементарных алгебраических преобразованиях.
Но етот мултикалк учитывается, как даваемый в школе класс, и если даже его не брать, то АП калк, если хочешь поступить, более менее обязателен.

Да, подобные школы по стране с расширенной программой - большая редкость, не норма. Я пишу с условием, что если школа не предлагает ничего выше Калькулюса АВ/ВС, и если не перезасчитывает чужие кредиты, то смысла пропускать геометрию нет, и смысла гнать программу нет.

А универы, даже самые крутые технические, набирают и детей, которые дошли максимум до Калькулюса онорс, и детей, которые закончили школы с Прекалькулюсом.

[JN]

Я скорее имела в виду не AP classes, a Post AP

POST AP LINEAR ALGEB
POST AP MATH DIFFERENTIAL EQUATIONS
POSTAP MULTIVARIABLE VECTOR CALCULUS
STATISTICS

Есть стандартная AP stat, а есть calc-based statistics(post AP). Чтобы ети курсы засчитались, они должны быть не просто post AP, а их давали от имени местного универа (даже если преподаются в школе). Скажем, если они даются от Беркли, то система UC их зачтет, а Беркли даже оценку в GPA включит. Но универы за пределами UC не обязаны их учитывать.

понятно, что не обязаны. Я же поетому и спрашиваю

[Tanya2]

Так ето как бы не оптионал. Ну то есть ето стандартный путь к 12 классу, как я поняла. Ну вот сеичас ребенок доне с Алгеброй/ геометрией( я, кстати, вполне довольна как они учат. Следуюший степ прецалц ( уровень в зависимости от тестов), дальше Цалц( то же самое) и она доне к 10 , ну или к 11 классу. ОСтается 3 или 2 года, и тоже надо брать математику

Ну ещё один баг в ситеме. Во певых, обязательно до 18 лет в школе сидеть. Во вторых, в вашей школе, отобранных детей, может и научили хорошо, на столько, что они реально могут брать ето всё. Но если меня спросили бы, то в таком случае, я бы посоветовала бы взять анализ после калка - т е то, что даёт понимание, а не просто чисто техническое умение брать интегралы и дефферинцировать по тарфарету ( с умением преоразовывать функции, т е не просто инегрирование по частям, но так, чтобы трудно было догадаться, как именно ето сделать, т е опять алгебра) и линейную алгебру. А потом уж и мултикалк.